शैक्षणिक स्थानों में बौद्धिक स्वायत्तता का क्षरण

विश्वविद्यालय अनुभवजन्य दुनिया का अवलोकन और अन्वेषण करने तथा राय बनाने के लिए असीमित स्थान प्रदान करता है। यह आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने और बिना किसी वैचारिक, सामाजिक और धार्मिक पूर्वाग्रहों के बौद्धिक जिज्ञासा को जगाने का एक मंच है। हालाँकि, इस स्थान की पवित्रता तब भंग होती है जब निरंतर निगरानी, एक विशेष विचारधारा को थोपना और इसकी शैक्षणिक स्वतंत्रता में हस्तक्षेप किया जाता है।

हाल ही में, दिल्ली विश्वविद्यालय की कार्यकारी परिषद ने शैक्षणिक मामलों की अपनी स्थायी समिति की सिफारिशों के आधार पर कई विभागों के पाठ्यक्रम में कई बदलावों को मंजूरी दी। कई निर्वाचित सदस्यों ने इन पर आपत्ति जताई और शैक्षणिक स्वायत्तता के कमजोर होने पर चिंता जताई।

उदाहरण के लिए, मनोविज्ञान में कश्मीर मुद्दा, इज़राइल-फिलिस्तीन संघर्ष, डेटिंग ऐप्स और अल्पसंख्यक तनाव सिद्धांत जैसे विषयों को हटा दिया गया। विश्वविद्यालय की अकादमिक परिषद और अकादमिक मामलों की स्थायी समिति की सदस्य प्रोफेसर मोनामी सिन्हा के अनुसार, मनोविज्ञान के पाठ्यक्रम की गहन जाँच की गई।

प्रोफेसर ने बताया कि कश्मीर समस्या और इज़राइल-फिलिस्तीन संघर्ष को यह कहते हुए हटा दिया गया था कि कश्मीर समस्या पहले ही हल हो चुकी है, इसलिए इन विषयों को पढ़ाने की कोई ज़रूरत नहीं है। इसके बजाय, शांति के मनोविज्ञान को समझने के लिए महाभारत और भगवद् गीता को शामिल करने का प्रस्ताव रखा गया।

प्रोफेसर ने कहा, "विभागाध्यक्ष ने डेटिंग ऐप्स विषय को हटाने पर आपत्ति जताई, तथा सोशल मीडिया और डेटिंग ऐप्स के मनोविज्ञान को समझने के महत्व का हवाला दिया, विशेष रूप से हाल की दुखद घटनाओं, जैसे डेटिंग ऐप के उपयोग से जुड़ी आत्महत्याओं के आलोक में।"

उन्होंने कहा, "हालांकि, आपत्तियों को खारिज कर दिया गया और दावा किया गया कि भारतीय परिवार प्रणाली, व्यवस्थित विवाह प्रथाओं और कम तलाक दर को ध्यान में रखते हुए, पश्चिम से सब कुछ नकल करने की कोई आवश्यकता नहीं है।"

जाति, लिंग और व्यवस्थागत भेदभाव से जुड़े विषयों को या तो हटा दिया गया या इस बहाने से पूरी तरह से काट दिया गया कि वे "नकारात्मकता" को बढ़ावा देते हैं। प्रोफेसर, जो बिना किसी चर्चा के इन विषयों को हटाए जाने के तरीके से चिंतित हैं, इस बात पर ज़ोर देते हैं कि भारत जैसे विविधतापूर्ण और जटिल समाज में, जाति-आधारित भेदभाव, स्त्री-द्वेष और पूर्वाग्रहों के मनोविज्ञान को समझना ज़रूरी है।

"उच्च शिक्षा का मूल सार यह है कि यह विचारों के आदान-प्रदान के लिए एक खुले मंच के रूप में कार्य करे। यह बहस और आलोचनात्मक विश्लेषण के लिए खुला होना चाहिए। यदि ये बातें विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली का हिस्सा नहीं होंगी, तो हमारा देश मौजूदा सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक परिदृश्य को कैसे बेहतर बना पाएगा?"

विश्वविद्यालय के प्रोफेसर राजेश झा ने कहा, "शैक्षणिक स्वतंत्रता को कमजोर करने से कुछ हासिल नहीं होगा।"

प्रोफ़ेसर कहते हैं, "अगर आप छात्रों से सवाल पूछने का अधिकार छीन रहे हैं, तो इससे उनका ज्ञान कैसे बढ़ेगा?" उन्होंने कहा, "सरकार जाति जनगणना कराने की योजना बना रही है, और विडंबना यह है कि वह खुद नहीं चाहती कि विश्वविद्यालय में जाति और लैंगिक मुद्दों पर पढ़ाया जाए।"

इसी तरह, विश्वविद्यालय प्रशासन ने निर्देश दिया कि प्रेम चौधरी द्वारा ऑनर किलिंग और जातिगत भेदभाव से जुड़े विषयों पर लिखी गई किताब को समाजशास्त्र के पाठ्यक्रम से हटा दिया जाए। समाजशास्त्र विभागाध्यक्ष का कहना है कि विज्ञान के समाजशास्त्र को जाति और लिंग के चश्मे से देखना एक पूर्वधारणा है।

कृषि समाजशास्त्र के पाठ्यक्रम में किसान प्रतिरोध और कृषि आंदोलनों को शामिल करने पर आपत्ति जताई गई, जबकि बचपन के समाजशास्त्र में यह सुझाव दिया गया कि बाल दुर्व्यवहार जैसे विषयों को छोड़कर बचपन के अनुभवों के अधिक सकारात्मक चित्रण को शामिल किया जाए।

मनोविज्ञान और समाजशास्त्र के अलावा, अंग्रेजी, दर्शनशास्त्र और इतिहास जैसे विषयों में भी आमूल-चूल परिवर्तन किए गए हैं। कई प्रोफेसरों ने विश्वविद्यालय के इस कदम की निंदा करते हुए कहा है कि ये "बिना किसी शैक्षणिक औचित्य के, वैचारिक विचारों पर आधारित मनमाने बदलाव हैं।"

उन्होंने विश्वविद्यालय के उन अधिकारियों के अनुचित हस्तक्षेप की भी आलोचना की है, जिन्हें इन विषयों में कोई विशेषज्ञता नहीं है। प्रस्तावित बदलाव राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के ढांचे के अनुरूप अपने चौथे वर्ष के स्नातक पाठ्यक्रम को नया रूप देने के विश्वविद्यालय के निर्णय का हिस्सा हैं।

विश्वविद्यालय के प्रोफेसर भी शैक्षणिक मामलों की स्थायी समिति की बैठकों के संचालन के तरीके से नाराज़ हैं। कई प्रोफेसरों द्वारा हस्ताक्षरित एक असहमति पत्र में कहा गया है कि शैक्षणिक मामलों की स्थायी समिति में विश्वविद्यालय के अधिकारी, संकायाध्यक्ष, विभागाध्यक्ष और विभिन्न राजनीतिक दलों के निर्वाचित प्रतिनिधि सदस्य के रूप में शामिल हैं। यह शिक्षकों का एक विविध समूह है।

नोट में पीड़ित प्रोफेसरों ने बताया कि विभागाध्यक्षों के साथ-साथ उसी विषय के निर्वाचित सदस्यों के पास अपने पाठ्यक्रम को प्रस्तुत करने और उस पर बहस करने की विशेषज्ञता होती है, तथा स्थायी समिति विभागों को पाठ्यक्रम की विषय-वस्तु में परिवर्तन करने का निर्देश नहीं दे सकती, क्योंकि यह पूर्णतः संबंधित विभागों और उनकी पाठ्यक्रम समितियों के अधिकार क्षेत्र में आता है।

इन प्रोफेसरों ने बार-बार विभागों की स्वायत्तता को कम करने के मुद्दे पर जोर दिया और बताया कि किस प्रकार विश्वविद्यालय के अधिकारी, विशेषकर वे जिनके पास संबंधित विषयों में कोई विशेषज्ञता नहीं है, विभागाध्यक्षों को पाठ्यक्रम में परिवर्तन करने का निर्देश देते हैं।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी 2024) के तहत विश्वविद्यालयों और संस्थानों के पाठ्यक्रम में बदलाव हो रहा है, लेकिन इस बदलाव की आड़ में सरकार विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता को कम करने की कोशिश कर रही है।

प्रोफेसर पाठ्यक्रम में विषयों की अनुचित कटौती तथा विश्वविद्यालय में उन लोगों द्वारा शैक्षणिक मामलों में अनावश्यक हस्तक्षेप को लेकर चिंतित हैं, जिन्हें संबंधित विषयों के बारे में कोई जानकारी नहीं है।

उन्हें डर है कि इस तरह के दृष्टिकोण से केंद्रीय विश्वविद्यालय, विशेषकर दिल्ली विश्वविद्यालय का मानक और मूल्य कम हो सकता है।

चूँकि विश्वविद्यालय इस बात पर ज़ोर देता है कि उसका कर्तव्य देश भर के छात्रों को विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी पाठ्यक्रम के साथ सर्वोत्तम उच्च शिक्षा प्रदान करना है, जो दुनिया के सर्वश्रेष्ठ पाठ्यक्रमों के बराबर हो, इसलिए अगर इसकी स्वायत्तता को दरकिनार कर दिया जाए, तो यह ऐसा करने में विफल हो जाएगा। एक पाठ्यक्रम छात्रों की ज़रूरतों और संकाय की विशेषज्ञता को ध्यान में रखकर तैयार किया जाता है, लेकिन जब इस अधिकार को कमजोर कर दिया जाता है और एक खास विचारधारा थोप दी जाती है, तो विश्वविद्यालय अपना सार खोने लगता है।

चाहे परिसरों में विरोध प्रदर्शनों पर लगाम कसना हो या दुनिया भर में शैक्षणिक मामलों में दखलंदाज़ी, स्वायत्तता को कम कर रही है? बिल्कुल। डोनाल्ड ट्रंप प्रशासन और हार्वर्ड विश्वविद्यालय के बीच रस्साकशी इसका एक उदाहरण है।

हार्वर्ड विश्वविद्यालय उनके फैसलों को चुनौती देकर अपनी शैक्षणिक स्वतंत्रता की रक्षा करने की कोशिश कर रहा है। ट्रंप अमेरिका के हर उस विश्वविद्यालय पर निशाना साध रहे हैं जहाँ फिलिस्तीन के समर्थन में विरोध प्रदर्शन हुए हैं और ट्रंप प्रशासन की नीतियों की आलोचना कर रहे हैं।

विश्वविद्यालय का उद्देश्य समावेशिता, विचारों के प्रवाह को बढ़ावा देना और सबसे महत्वपूर्ण, परिसरों में शांति और सद्भाव बनाए रखना है। एक बार जब यह किसी विशेष विचारधारा की ओर झुकने लगता है, तो यह अपनी जीवंतता खो देता है जिसके लिए यह जाना जाता है।